de la deuxième saison de Classroom of the Elite a clairement été affectée ; en effet, la qualité de l'animation a baissé par rapport à la première saison, qui n'était déjà pas excellente, mais dans celle-ci, l'animation et le design des personnages semblent beaucoup plus simplifiés .
Après la diffusion du deuxième épisode, les internautes ont exprimé leurs opinions et clairement leurs craintes quant à la suite ci-dessous quelques commentaires extraits de Twitter
Classroom of the Elite 2 est critiqué pour sa mauvaise animation

Vérifiez-le:
«Que se passe-t-il avec la production de ce dessin ?»
« Incroyable ! Il leur a fallu 5 ans pour annoncer la saison suivante et l'animation est tout simplement affreuse. »
« Je plains les animateurs de cet anime . »
« Si c'est comme ça maintenant, imaginez ce que ce sera à l'épisode 5 ou 6, il n'y aura plus que des plans fixes. »
« Dans la première saison, les décors semblaient plus solides et beaucoup plus détaillés ; ici, on ne voit rien. »
« C’est incroyable comme même très détaillé, ça a l’air simple. »
« Si ce n'était que pour l'animation, j'abandonnerais sans hésiter, mais l'histoire me captive. »
« Pourquoi n'ont-ils pas accordé plus de temps à la production de cette série ? C'est ce que je me demande. »
« La qualité de l'animation a chuté de façon drastique entre le premier et le deuxième épisode, ça m'inquiète. »
« Et maintenant ? Que deviendront les prochains épisodes avec un calendrier de production aussi serré ? »
« L'arc narratif à venir des jeux du lycée ne sera qu'une succession d'images fixes ; j'ai complètement perdu tout intérêt. »
« Mon Dieu, sauvez-nous de cet anime !? »
« Sans le protagoniste, cette série serait affreuse, d'autant plus à cause de l'animation épouvantable de Lerche. »
« Je n'en crois pas mes yeux, cette animation est incroyable ! Qu'est-ce que je regarde ? Au secours ! »
Enfin, plusieurs commentaires négatifs circulent suite à la diffusion du deuxième épisode. Et vous ? Quel est votre avis ? N'hésitez pas à laisser un commentaire !
Via : Twitter
